הדפסה

בקיץ 2022 במסגרת מיזם "המיעוט הנוצרי בישראל"  שמטרתו ללמוד ולהכיר את מקומות היישוב בהם מתגוררות הקהילות של הערבים הנוצרים בישראל, הגעתי לישורת האחרונה.

אז יצאתי למסע להכרת הפן הנוצרי של העיר נצרת שנמשך לסירוגין ועדיין טרם הסתיים.

ביום שני 11  במרס 2024 בשעת צהרים במסגרת יום ביקור בנצרת הגעתי עם חבריי פואד באשרת (יפיע), שולי לינדר ירקוני (עין הוד) ויצחק איתן (כרם מהר"ל) הגענו לבית ספר המשפחה הקדושה לחינוך המיוחד.

בית ספר המשפחה הקדושה לחינוך המיוחד – נצרת הוא  אחד מתוך עשרים מרכזים של מסדר דון גואנללה (OPERA DON GUANELLA) שבאיטליה המפוזרים ברחבי עולם ומספקים שירותים לבעלי הצרכים המיוחדים.

בתחילה נפגשנו עם סגן המנהל הכללי האב ג'ון קנדי שסיפר לנו בתחילה בקצרה עליו ואחר כך הרחיב על בית הספר.

בהמשך הצטרפו למפגש סגנית מנהלת בית הספר גב' סאוסן קודחה סעד ומנהלת מרכז היום גב' מריה שקור דוחא.

אחרי השיחה במשרד וצילומים למזכרת, יצאנו עם האב ג'ון לסיור ברחבי מתחם בית הספר.

להלן מובאים מידע על בית הספר
כפי ששמענו במפגש
ומפורט באתר בית ספר המשפחה הקדושה לחינוך המיוחד
ואתר מסדר דון גואנללה
וכן מספר צילומים

מיקום המתחם

צילום יצחק איתן

בית ספר המשפחה הקדושה לחינוך המיוחד – נצרת הוא  אחד מתוך עשרים מרכזים של מסדר דון גואנללה (OPERA DON GUANELLA) שבאיטליה המפוזרים ברחבי עולם ומספקים שירותים לבעלי הצרכים המיוחדים.

 

מסדר דון גואנללה הוקם על ידי האב לויג'י גואנללה

 

האב לויג'י גואנללה נולד ב 19 לדצמבר 1842 בכפר פראתשישו, צפון איטליה. בשנת 1866 הוא התמנה לכומר בעיר קומו.

 

כל חייו פעל למתן שירותים ועזרה לנזקקים, מבוגרים וילדים כאחת והקים מרכזים שונים באיטליה, שוויצריה וארה"ב .

 

האב גואנללה  יסד וטפח את מסדר נזירות "בנות מרים להשגחה עליונה " ואת  קהילת כהני הדת " משרתי האהבה "

 

הגשמת חלומו של האב גואנללה בארץ ישראל החלה בשנת 1964 לאחר ביקורו של האפיפיור פאולוס השישי בארץ הקודש.

 

בשנת 1974 בעקבות פנייה ממשרד העבודה והרווחה הגיע האב אוגו סנסי, ממסדר דון גואנללה שבאיטליה לנצרת על מנת להקים את בית ספר לילדים עם צריכים מיוחדים שישרת את ילדי נצרת והסביבה הקרובה.

 

הבניין שנבחר להקמת המרכז הוא בבעלות מסדר הפרנציסקנים ושימש בעבר מנזר של מסדר נזירות סנט קליר שהוקם במאה התשע עשרה והעתיק מקומו לגבעה הסמוכה בשנת 1968.

 

בנייני המנזר היו מוזנחים והצריכו עבודות שיפוצים רבות שכללו במשך השנים הוספת בניינים חדשים ושיפוץ בניינים קיימים ע"מ להתאימם לצורך שהלך וגדל בקליטת ילדים עם צרכים מיוחדים.,

 

השיפוץ הראשון שהסתיים ב 1975 ואז נפתח כאמור בית הספר.

 

השיפוץ שלאחריו היה בשנת 1983, ובהמשך נבנו אגפים חדשים בשנים 1986, 1991, 1999, 2003.

 

מימון השיפוץ והרחבות הסתייע בתמיכה כספית ותרומות של הגופים הבאים:

Opera Don Guanella- Italy

Custodia Di Terra Santa

Municipality of Nazareth

Prefabbricati Zecca- Italy

Arch. Colma – Ing . Monaco- Italy

Kinderhilfe Bethlehem & Friends – Switzerland

Misereor – Erzbist.Koln – Missio Munich – Germany

Kindermissionswerk – Deutcher .Verein – Germany

 

בית הספר מתוקצב על ידי משרד החינוך ומרכז היום מתוקצב על ידי משרד הרווחה.

שטח המתחם 34.6 דונם

*

*

*

מיקום המתחם וסביבתו בשנות ה-40' של המאה העשרים

*

בבית הספר
נמצאים
160 תלמידים
נוצרים (20%)
ומוסלמים (80%)
המגיעים אליו מנצרת,
נוף הגליל
ויישובי הגליל התחתון
ועמק יזרעאל
בבית הספר משרתים
135 אנשי סגל

*

*

*

עקרונות מרכז
המשפחה הקדושה

כל בני האדם נוצרו בצלמו ובדמותו של אדוני אלוהים, ובזכותו של הכבוד הזה, ראוי כל בן אדם לכבוד נשגב ונעלה, להוקרה ולאהבה עצומה.

 

המטרה הבסיסית של החינוך היא פיתוח אישיותו של החניך בעל הצרכים המיוחדים בהתאם  לכישוריו בכדי  שיוכל לפתח עצמאות אופטימאלית.

 

מעורבות ההורים בתהליך החינוכי-שיקומי של ילדיהם הינו תנאי מרכזי לקידום התפתחותו של הילד.

 

היעד החינוכי מוגשם ע"י עידוד המוטיבציה האישית של החניך ומושגת ביצירת הזדמנויות למידה שונות בחיי היומיום.

 

החינוך  הינו תהליך  של פיתוח פסיכולוגי, חברתי, מוסרי וגופני המבוסס על קשרי  אהבה, קבלה, שותפות ועידוד .

 

המרקם החברתי שמביא להצלחה ופוריות בעבודה מבוסס על קשר חברתי הדוק הן בשיתוף פעולה מקצועי והן בתמיכה והבנה.

 

הסביבה החיצונית הינה גורם משפיע על נפשו של האדם לכן היא צריכה לכלול מרחב נגיש ובטוח המאפשר לתנועה חופשית.

 

פיתוח מתמיד של הידע המקצועי של הצוות החינוכי והטיפולי ע"י ימי עיון, השתלמויות והדרכה.

*

*

המסגרות במרכז 

מעון יום שיקומי לילדים עם אוטיזם מגילאי שנה עד שלוש שנים.

 

גני ילדים: מגיל שלוש עד שש הסובלים ממוגבלות שכלית התפתחותית ברמת תפקוד בינונית, בינונית מורכבת, קשה וסיעודית.

 

בית ספר: מגיל שש  עד עשרים ואחד לילדים ונוער הסובלים ממוגבלות שכלית התפתחותית ברמת תפקוד בינונית, בינונית מורכבת, קשה וסיעודית.

 

ביה"ס מספק שירותי יום לימודים ארוך באחריות של משרד הרווחה, בשעות אחרי הצהרים.

*

המטרות הכלליות של המרכז

*

השגת המטרות

יצירת אווירה משפחתית חמה, ידידותית, אוהבת, תומכת  ומהנה שהיא  ביטוי  מעשי לפילוסופיה האנתרופולוגית והחינוכית של האב גואנללה.

 

התערבויות מקצועיות שונות ומגוונות המותאמות לצרכיו של כל תלמיד.

 

מתן שירותים חינוכיים-לימודיים, שירותים פסיכולוגיים, שירותים סוציאליים, שירותי בריאות, פיזיותרפיה, ריפוי בעיסוק, טיפול בהפרעות בתקשורת, הידרותרפיה, טיפול במוסיקה, סנוזילן, ספריה, מחשבים, אומנות, גינון טיפולי ופעילויות ספורטיביות, מוטוריות ושיקומיות.

 

מתן הדרכה, ייעוץ ותמיכה למשפחות החניכים.

 

מנהל בית הבית ספר הוא האב מרקו ריווה (אבונה מרקו). לצערנו בזמן הביקור נמצא באיטליה

 

הוא יליד העיר קומו שבאיטליה.

 

הוא חבר מסדר דון גואנללה (OPERA DON GUANELLA)

 

הוא הגיע לארץ בשנת 1992.

 

הוא מנהל משנת 2020 את בית ספר המשפחה הקדושה לחינוך המיוחד – נצרת.

 

בנוסף, לתפקידו הוא כהן הדת של הקהילה הלטינית במוקבליה  וראו הקהילה הלטינית וכנסייתה בכפר מוקיבלה שבעמק יזרעאל

המארח סגן המנהל האב ג'ון קנדי

האב ג'ון קנדי (1981) נולד בהודו למשפחה נוצרית קתולית במדינת טמיל נאדו

 

בשנת 2002 הוסמך ככהן דת במסדר דון גוואנלה.

 

האב ג'ון הגיע לנצרת בשנת 2010.

מתחם כיתות טיפוליות

שירותים טיפוליים

שירותי בריאות – מטרתם לאפשר לתלמידים לממש את מלוא הפוטנציאל הבריאותי שלהם.

 

סנוזלן  – יצירת סביבה טיפולית המכילה גירויים חושיים מגוונים. השיטה פותחה לראשונה בהולנד שאומצה בשנת 2000.

 

שירותי הפיזיותרפיה טיפול ביכולת התנועה ובהשלכותיה, שיקום יכולות שאבדו או טרם נרכשו לבין שימור מצב קיים ומניעת החרפה.

 

השירותים הפסיכולוגיים הניתנים על ידי עיריית נצרת.

 

השירות הסוציאלי מתן מידע מפורט למשפחות על המסגרת והשירותים על מנת לאפשר להם לבחור את המיטב עבור ילדיהם.

 

הפרעות בתקשורת על מנת לפתח תקשורת מילולית עקב פגיעה מוטורית, רגשית, קוגניטיבית ועוד.

 

טיפול במוסיקה להשגת מטרות יחידניות או קבוצתיות לא מוסיקאליות שעונות על צרכים פיזיים, רגשיים, קוגנטיביים וחברתיים.

 

גינון טיפולי שיתרונותיו במישור הפיזי (מוטוריקה עדינה וגסה, פעילות גופנית), המישור הקוגניטיבית (לימוד וזיכרון), המישור הפסיכולוגי  (דימוי העצמי, אחריות, יכולת ריכוז ושקדנות, מחזק את יכולת השליטה העצמית ועוד) המישור החברתי (מודעות וערנות לסביבה ועבודת צוות).

 

הידרותרפיה פעילות במים המנצלת את תכונות המים למטרות שיקום וריפוי: הפחתת כאב, הרפיית שרירים, הגדלת טווחי תנועה ויכולת שמירה על שיווי משקל.

 

ריפוי בעיסוק שנועד  לשיפר תפקודי יומיום, תפקודי למידה, תפקודים חברתיים, משחק ושעות פנאי.

בריכת הידרותרפיה

גינה טיפולית

*

שירותים חינוכיים

*

הכשרה מעשית 

בי"ס המשפחה הקדושה הינו בי"ס להכשרה מעשית, שמשרת את המוסדות להשכלה הגבוהה בישראל בתחומי ההכשרה הבאים:

 

הכשרת מחנכות מטעם – אוניברסיטת חיפה, מכללת גורדון, מכללת בית ברל, המכללה האקדמית הערבית לחינוך, מכללת אורנים והמכללה האקדמית עמק יזרעאל.

 

פיזיותרפיה בתחום הילדים  – ם החוג לפיזיותרפיה אוניברסיטת תל אביב החוג לפיזיותרפיה אוניברסיטת חיפה ,

 

ריפוי בעיסוק בתחום הילדים מטעם מאוניברסיטת חיפה, אוניברסיטה תל אביב והאוניברסיטה העברית  ירושלים

 

הפרעות דיבור ותקשורת מטעם אוניברסיטת חיפה, החוג להפרעה בתקשורת אוניברסיטת תל אביב, החוג להפרעה בתקשורת

 

הידרותרפיה מטעם- וינגיט.

 

הכשרה לסייעות טיפוליות מטעם משרד החינוך והרווחה.

 

בנוסף ביה"ס משמש כמקום לקיום קורסים וימי עיון מגוונים: קורס התפתחות טיפוסית- חריגה, קורס בובט BOBATH בסיסי לילדים,  קורס טכנולוגיה מסייעת לניידות, קורס בנושא תחושה ודיאטה סנסורית, קורס הכשרה למטפלות (סייעות) בחינוך המיוחד, ימי עיון מגוונים וקורסים ויסטובלרים/

אחת מתעודות ההערכה וההוקרה הרבות

כנסייה המנזר לשעבר

*

*

*

*

*

צילומי מזכרת

האב ג'ון קנדי

האב ג'ון מנהלת בית הספר גב' סאוסן קודחה סעד משמאל ומנהלת מרכז היום גב' מריה שקור דוחא מימין.

*

*

*

סוף,

הביקור בבית הספר המשפחה הקדושה,
היה מעניין
ואף ניתן לומר מרגש.

בית הספר
ראוי לכל הערכה.

הוא אי מופלא
בו נעשית "עבודת קודש".

תודה לכם
האב ג'ון,
גב' סאוסן קודחה סעד
וגב' מריה שקור דוחא
על האירוח
החם והלבבי.

תודה לך פואד באשרת
על תיאום הביקור.

תודה לכם
שולי ואיציק
שהצטרפתם לביקור.